2026年6月3日，由bat365中文官方网站教师发展与教学评估中心、外国语学院及国别区域学院教师发展分中心联合主办的“bat365中文官方网站教学沙龙系列活动第一百五十三期”暨“博学讲堂第三十三讲”在线上圆满举行。本次讲座以“质化研究赋能外语教师专业发展：理念、方法与实践”为题，特邀辽宁大学外国语学院院长刘熠教授担任主讲嘉宾。

活动伊始，bat365中文官方网站外国语学院、国别区域学院院长闫怡恂教授主持开场并致欢迎辞，对刘熠教授的莅临指导表示热烈欢迎。随后，讲座由副院长刘英蘋教授主持。本次线上讲座吸引了校内外众多教师踊跃参与，在线聆听专家分享，现场学术氛围浓厚，反响热烈。

讲座直击一线教师在职称评审与科研压力下的真实困境。刘熠教授以“研究会幸福吗？”为引，深刻剖析了青年教师方向散乱、热情匮乏的浮躁状态，并提出质化研究正是破局的关键路径。她指出，相较于复杂的统计模型和海量样本，质化研究扎根真实课堂，依托访谈、观察、反思日志、口述史等方法，能深入挖掘量化数据难以触及的复杂教育过程与个体体验。针对学界对质化研究的质疑，她明确强调，通过多源数据互证的系统性质化研究，其科学性毫不逊色；其核心价值不在于追求普适性结论，而在于还原现象细节，唤起学术共鸣。

在方法论落地层面，刘熠教授结合二十余年经验，为教师们提供了清晰的实操指南。她反复强调“好选题是从真实困惑中长出来的”，诸如AI应用焦虑、学院转型期心态波动、乡村教师生存状态等充满张力的一线现象，正是最具价值的研究切口。她以自身博士论文从宽泛的“职业发展”聚焦到“叙事视角下的职业认同”为例，勉励青年学者立足高水平文献开展“微创新”，秉持“先完成再完美”的心态克服拖延。同时，她特别叮嘱研究者要在共情与抽离之间保持平衡，严守学术伦理底线，绝不能为了获取数据而消耗研究对象。

在随后的互动答疑环节，现场气氛热烈，刘教授针对具体困惑给出了精准回应。正如她所言，优秀的质化研究不仅是学术产出，更是一个“看见人”的过程——既看见研究对象的鲜活故事，也照见研究者自身的成长。讲座尾声，刘英蘋副院长诚挚邀请刘熠教授未来莅临线下指导，参会教师纷纷留言致谢。据悉，学院将以此为契机，持续推进系列学术交流活动，引导教师梳理个人研究资料，切实推动教学与研究的双向赋能。