2026年10月10日，环境与资源学院环境工程专业教研室在秉德楼313组织召开2023版本科人才培养方案运行评价暨辽宁省环境工程专业产教融合教学改革虚拟教研室活动（第六期）。会议邀请吉林建筑大学赵可教授、玉溪师范学院叶长兵教授针对2023版培养方案存在的问题，提出了2027版人才培养方案修订意见和建议。环境工程专业负责人、环境与资源学院党委书记崔玉波教授出席会议并发言，环境工程专业11位专任教师参与研讨。会议以线上线下相结合方式举行，系副主任马旭副教授主持会议。

赵可教授指出环境工程专业应主动适应生态文明建设和“双碳”战略需求，进一步强化工程教育认证导向，优化课程模块和知识体系；增强课程特色关注智慧环保、环境大数据、人工智能、碳核算与碳减排等新方向。

叶长兵教授结合玉溪师范学院环境生态工程专业培养方案修订实际提出建议，他表示，培养方案修订要立足区域产业需求和学校办学定位，突出应用型人才培养特色；推进跨校课程共建、师资互聘、案例库共享和教材联合建设，强化学生工程实践素养。

崔玉波教授重点结合工程教育认证要求，对毕业要求指标点分解、课程指标点对应关系、课程目标达成度评价等情况进行了分析。他表示，2023版方案运行总体平稳，但在对标工程认证标准、强化课程支撑关系、主动对接环境工程专业发展新趋势和行业发展新要求等方面仍存在优化空间。要以OBE成果导向教育理念和工程教育认证标准为牵引，进一步做好2027版培养方案修订工作。

环境工程专业11位专任教师重点研讨环境工程专业发展和行业发展新要求如何融入培养方案。与会教师认为，应进一步关注双碳目标、新污染物治理、环境健康、智慧环保、环境大数据、绿色低碳技术等新方向，优化课程体系衔接、学时学分设置和实践教学比例。2027版培养方案应严格对标工程教育认证标准，厘清毕业要求与课程体系之间的支撑关系，确保每项毕业要求指标点均有合理课程支撑，每门课程均有明确的课程目标与指标点对应。

会议形成共识，明确了2027版人才培养方案修订的重点方向和工作安排。此次活动也是辽宁省环境工程专业产教融合教学改革虚拟教研室建设的重要环节，对推动跨校协同、资源共享和产教融合教学改革具有重要意义。